《智能嵌入式系统开发综合训练》（Comprehensive training on smart embedded system development）教学大纲

制定时间：2025年4月

一、课程基本信息

（一）适用专业：物联网工程

（二）课程代码：3ZN1068A

（三）学分/课内学时：2学分/32学时

（四）课程类别：专业教育

（五）课程性质：必修/实践课

（六）先修课程：C语言程序设计、32单片机原理与应用、数字逻辑及计算机组成、智能嵌入式应用系统开发等

（七）后续课程：物联网系统设计与工程实施、毕业设计等

二、课程教学目标

《智能嵌入式系统开发综合训练》课程是本科物联网工程专业的一门专业教育必修课。它将智能嵌入式系统专业知识进行系统的综合，并在实际项目中应用，掌握智能嵌入式系统全流程：需求分析、软硬件开发环境搭建、模型轻量化、模型移植、模型应用编程、撰写总结报告。具有基本的物联网应用系统设计能力，以及对物联网应用系统进行分析、设计和开发的能力，支撑毕业要求中的相应指标点，在思政方面培养学生的工匠精神。

（一）具体目标

目标1：能通过独立查阅相关文献资料，并在对文献资料进行综合分析后，理解课题任务，根据课题需求确定技术开发方案，进行概念设计和总体设计。

目标2：掌握前沿的嵌入式技术项目开发环境搭建、交叉开发环境的搭建、文件IO、多线程编程、网络编程、数据库等基本能力，通过模型轻量化、模型移植整合音视频、语音识别、摄像头、人脸识别、手势识别等常见嵌入式AI模块，实现任务书功能，培养独立完成实训任务，最终输出一套可运行可展示的智能嵌入式系统。

目标3：能够撰写描述开发过程及呈现成果的课程设计报告，报告应体现任务分工、需求分析、总体设计、开发过程、集成调试等内容，文档格式应符合课程设计统一要求。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

三、教学内容与方法

（一）教学内容及要求

（二）教学方法

1.课堂教学

（1）采用启发式教学，以学生为中心，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

（2）采用案例驱动的训练方式，通过对不同智能嵌入式系统应用案例的训练，使学生加深对应用知识的理解，能综合运用所学知识解决实际问题，增强实际动手能力。培养学生综合应用所学的理论知识去分析和解决工程实际问题的能力，帮助学生巩固、深化和拓展知识面，使之得到一次较全面的技能提升训练，为毕业设计和实际工程设计奠定基础。

（3）理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，采用现代设计方法和手段，掌握智能嵌入式系统应用技术，解决实际应用中面临的应用问题，培养学生分析问题、解决问题的思维方法和实践技能。

2.专题研究

围绕综合训练参考课题，设置专题研究环节，培养学生应用所掌握的知识解决复杂工程问题的能力，结合研究课题进行报告和设计文稿的撰写，并清晰陈述观点和回答问题的能力。

组织形式及要求如下：

（1）学生从教师给定的题目中选择或自主选题，以小组为单位进行，每个人的分工与责任需明确，并在报告中提供小组研讨情况记录及说明；

（2）课程设计课题名称包括但不限于如下内容：人面考勤系统、智慧停车场系统、智能广告机等。

四、考核及成绩评定

（一）考核内容及成绩构成

课程考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以考查学生对嵌入式系统开发的掌握与应用程度为重要内容，考核方式包括设计过程。

各课程目标的考核内容、成绩评定方式、目标分值建议如下：