《软件质量保证与测试》教学大纲-计算机科学与工程学院（人工智能学院）

《软件质量保证与测试》教学大纲

《软件质量保证与测试》教学大纲

制定时间：2025年3月

一、课程基本信息

（一）适用专业：

本科软件工程专业

（二）课程代码：

3DX1154A

（三）学分/课内学时：

2学分/32学时

（四）课程类别：

专业教育

（五）课程性质：

专业教育必修

（六）先修课程：

《数据结构与算法》、《C语言程序设计与应用》、《计算机科学导论》、《面向对象的程序设计方法》等

（七）后续课程：

毕业设计（论文）等

二、课程教学目标

本课程《软件质量保证与测试》是软件工程专业的核心必修课，共32学时（2学分），以OBE理念为指导，系统讲授软件测试与质量保障的理论和技术。教学内容涵盖软件测试基础（如缺陷分析、质量模型）、测试技术（白盒/黑盒测试、测试用例设计）、测试过程（单元测试到系统测试的全流程）、自动化工具（Selenium、JMeter等）及性能与系统测试等模块，强调理论与实践结合。课程旨在培养学生三大核心能力：①系统级质量保障能力，使学生能够基于质量模型分析评估软件质量；②全流程测试设计能力，能制定覆盖开发全周期的测试计划和用例并实施；③智能化工具应用能力，熟练使用自动化、智能化软件测试工具开展测试工作。通过案例教学和实验实践（7次单元实验+1次系统测试），课程强化学生解决复杂工程问题的能力，培养质量责任意识与技术创新思维，为后续毕业设计及软件工程职业发展奠定基础，契合工程教育认证对“问题分析”、“现代工具使用”等毕业要求的支撑。

（一）具体目标

本课程的主要任务是通过课堂教学、实验教学等环节培养学生软件测试的综合实践能力，完整的问题分析、问题解决能力。课程目标及能力要求具体如下。

目标1：

学生能够描述软件质量保证与测试相关基本概念，能够运用软件质量模型对系统级质量属性进行初步分析，能够设计覆盖功能、性能、安全等维度的测试方案，具备识别分布式系统、嵌入式系统等复杂环境的质量风险意识。。

目标2：

能够基于白盒/黑盒测试技术设计系统化测试用例，制定从单元测试到系统测试的全流程策略，初步具备开展软件测试工作的现代工程实践能力。

目标3：

能够实用自动化测试工具链（Junit+Selenium+JMeter）在各阶段测试中开展测试工作，能够借助智能化的测试工具提高测试效率。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求	毕业要求指标点	课程目标	教学单元	评价方式
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论	2.5能运用相关科学原理和数学模型方法，对复杂工程问题进行正确表达和描述；	目标1、目标2	软件质量保证与测试概述软件测试基本技术	平时作业、实验
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂软件工程问题进行研究，包括建立软件模型、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。	4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析软件复杂工程问题的解决方案，能够对软件系统的对象特征和性能参数开展研究，设计合理可行的实验方案。 4.3能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。	目标2	软件测试过程课程实践环节	平时作业、实验、非标大作业
5. 使用现代工具：能够针对软件领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对软件领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。	5.2能够针对软件领域的工程问题，选择恰当的计算机软硬件、通信网络等技术和工具进行分析；	目标3	软件测试自动化及Web测试应用课程实践环节	平时作业、实验、非标大作业

三、教学内容与方法

（一）教学内容及要求

（填写说明：“教学内容”应简明扼要填写知识点，要能支撑课程目标的实现；“学习产出要求”应主要填写学生学习后达到的相关能力；“推荐学时”为相应课内学时；“推荐教学方式”为主要包括讲授、研讨、案例、实验等，每个单元可有一种或多种。

序号	教学单元	教学内容（知识点）	学习产出要求	推荐学时	推荐教学方式	支撑教学目标	备注
1	概述	软件质量保证与测试产生的背景和历史软件缺陷与软件故障软件质量与质量模型软件测试基本概念软件测试人员的基本素质	能够描述软件测试的内涵，软件缺陷与软件故障的区别；能运用质量模型分析系统级缺陷；能描述软件测试人员所应有的基本素质	2	讲授演示案例	目标1、2
2	软件测试基本技术	白盒测试技术静态测试；程序插桩；逻辑覆盖；基本路径测试；其他白盒测试方法黑盒测试技术功能测试；非功能测试；黑盒测试策略测试用例的设计测试用例的基本概念；测试用例的设计、编写标准；影响测试用例的设计因素；测试用例的分类；测试用例的执行与跟踪；测试用例管理	能叙述白盒黑盒测试技术的差异，能使用白盒、黑盒测试技术编写测试用例并开展测试工作	8	讲授演示案例实验	目标1、2、3
3	软件测试过程	软件测试过程组成单元测试、集成测试、系统测试、验收测试、回归测试单独测试环节定义；重要性与原则；主要任务；测试环境的建立；技术和测试数据；	能够叙述软件测试过程由哪些环节组成，能指出各测试环节应用何种测试技术，能够开展简单的单元测试和集成测试。	8	讲授案例演示归纳实验	目标2、3
4	软件测试自动化及Web测试应用	软件测试自动化相关基本概念；软件测试自动化的作用、优势、引入条件、实施过程、主流软件测试工具、Web测试内容和流程	能够进行软件测试工具的安装、配置及应用；并能明确指出各种测试工具的引用场合；能够理解测试工具输出的测试数据的含义	8	讲授案例演示归纳实验	目标2、3
5	性能测试	性能测试的定义，分类；压力测试、负载测试的定义及适用范围，各自的实现方式；性能测试的目的、指标；性能测试的实现步骤，主要的测试方法；性能测试的原则以及测试工具	能够描述性能测试的实现方式和性能指标，并使用主流的性能测试工具开展性能测试；能够通过性能测试指标评估系统的性能。	2	讲授案例演示归纳实验	目标2、3
6	系统测试	系统测试的定义，内容，分类；系统测试的实现步骤；系统测试的目标、原则和方针	能够叙述系统测试的实现步骤、测试方法，能够进行系统测试的计划和用例的编制。能叙述系统测试的人员分工与任务安排。	4	讲授案例演示归纳实验	目标2、3
总计				32

（二）教学方法

（1）主要采用案例式教学。通过案例激发学生学习的兴趣，培养学生系统思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过应用实践加深对知识的理解以及应用能力，强化工程师对社会安全的责任意识。

（2）问题导引教学。针对知识点，提出该知识需要解决的问题，通过问题导引，发现问题，分析问题，解决问题，一步步启发学生依据科学的、规范的理论基础对问题进行思考并解决。

（3）多媒体教学资源的灵活应用，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性与生动性。

（4）理论教学与工程实践相结合，引导学生综合应用所学的专业知识，采用科学的方法和手段，进行项目设计与实现。

（5）启发式教学。设定教学思路，引导学生在指定的讨论范围内，以科学、有效的思路寻找问题的求解过程，并能选择合理的技术灵活的应用在问题求解过程中。

四、考核及成绩评定

（一）考核内容及成绩构成

课程考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时作业、实验及期末测试三个部分，考核方式：考查。各课程目标的考核内容、成绩评定方式、目标分值建议如下：

课程目标	考核内容	成绩评定方式	成绩占总评分比例	目标成绩占当次考核比例	学生当次考核平均得分	目标达成情况计算公式
目标1：学生能够描述软件质量保证与测试相关基本概念，能够运用软件质量模型对系统级质量属性进行初步分析，能够设计覆盖功能、性能、安全等维度的测试方案，具备识别分布式系统、嵌入式系统等复杂环境的质量风险意识。	软件质量保证与测试技术的基本概念，软件测试技术的内涵，软件测试定义，软件、软件工程相关概念	作业	5%	40%	A₁
目标2：能够基于白盒/黑盒测试技术设计系统化测试用例，制定从单元测试到系统测试的全流程策略，初步具备开展软件测试工作的现代工程实践能力。	软件测试基本测试技术，白盒测试、黑盒测试的相关概念及具体实现；测试用例的编制及规范；测试过程的组成及每个测试单元的设计及实现	作业	5%	40%	A₂
		实验	15%	50%	B₂
		大作业	30%	50%	C₂
目标3：能够实用自动化测试工具链（Junit+Selenium+JMeter）在各阶段测试中开展测试工作，能够借助智能化的测试工具提高测试效率。	自动化测试工具、性能测试工具、智能化测试工具的了解及应用	实验	15%	50%	B₃
	自动化测试工具、性能测试工具、智能化测试工具的了解及应用	大作业	30%	50%	C₃
总评成绩（100%）=作业（10%）+实验（30%）+大作业（60%）			100%	——	——

（二）平时考核成绩评定

实验：必做实验8次，7次单元实验，1次综合实验，其中实验4和实验6建议4个学时，其他实验为2个学时。支撑目标2、目标3，共占总评分30%，目标2占15%、目标3占15%。对应目标的评分标准建议如下：

对应目标		目标2：理解和掌握软件测试的基本原则类型、策略、方法及技巧。了解和掌握软件工业界普遍采用的、成熟的测试经验和方法，掌握策划软件测试和设计测试用例的方法，能够针对特定测试需求，编制计划和设计用例，并实施测试。	目标3：了解软件质量保证的相关常用软件工具，掌握软件测试相关工具软件的基本使用，并能针对特定测试需求，选取合理的自动化测试工具，开展软件测试工作。
考查点		实验过程	实验结果
成绩比例		50%	50%
评分标准	100% 至 90%	能依据软件测试技术与标准，合理组织实验过程与步骤，测试方案设计合理、步骤完整、能严格按照测试阶段合理实现各个过程，且问题分析及问题处理能力优秀。	能灵活、合理应用所学技术，实验结果与实验预期一致，测试过程中所涉及的相关文档保存完整、文档依照格式编制，符合规范。
	89.9% 至 80%	能良好的依据软件测试技术与标准，良好的组织实验过程与步骤，测试方案设计良好、步骤完整、能良好的按照测试阶段合理实现各个过程，且问题分析及问题处理能力良好。	能良好应用所学测试技术，实验结果与实验预期一致，测试过程中所涉及的相关文档保存良好、文档格式良好，符合规范。
	79.9 至 70%	能较好的依据软件测试技术与标准，较好的组织实验过程与步骤，测试方案设计较好、步骤较为完整、能较好的按照测试阶段合理实现各个过程，且问题分析及问题处理能力较好。	能较好应用所学测试技术，实验结果与实验预期较为一致，测试过程中所涉及的相关文档保存较好、文档格式较好，较为符合规范。
	69.9% 至 60%	基本上能依据软件测试技术与标准，组织实验过程与步骤，有基本的测试方案设计、及基本完整的测试步骤、基本上能按照测试阶段实现测试计划，出现问题时能思考。	基本上能应用所学测试技术，实验结果与实验预期有一定范围内的出入，具有测试过程中所涉及的相关文档、文档基本符合规范。
	59.9%至 0	无法依据软件测试技术完成实验过程与步骤的组织，测试方案设计不合理、无法有效综合应用所学知识进行问题求解。	实验结果与实验预期有较大出入，无法独立完成测试设计及测试实施过程。没有整理测试过程中的相关文档及数据。

五、参考学习资料

（一）推荐教材：《软件测试》，郑炜，人民邮电出版社，2022，慕课版、第2版，ISBN：9787115564252。

（二）参考资料：《软件质量保证与测试》，王智钢、杨乙霖，人民邮电出版社，2020，慕课版，ISBN：9787115542212

（三）参考资料：《自动化测试应用教程（Web+App）》，黑马程序员，人民邮电出版社，2023， ISBN：9787115597687

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